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[转贴] 均安中学活力教师队伍建设之“业务精进”

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发表于 2018-10-9 06:58 | 显示全部楼层 |阅读模式

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均安中学活力教师队伍建设之“业务精进”
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张可然老师
《传统文化的继承》

政治科组张可然老师的课利用均安本土特色——“自梳女”作为素材,立足乡土素材,知识处理灵活多变,课堂建构具有很强的艺术性,让学生在思辨“自梳女”带给当代哪些思考的过程中理解了传统文化继承要注意的问题,注重学生核心素养的培育。


王燕萍老师
《明清之际的进步思潮》

历史科组王燕萍老师的课巧妙地把思维导图和小组合作有机结合在一起,讲练相成,凸显学生的主体性,注重培养学生的历史思维能力。



高超老师
《化学反应速率》
化学科组高超老师充分活用导学案和思维导图的课改元素,通过小组合作探究,结合生活实际,学生们很快地明白了化学反应速率的运用,达到了理论与实际相结合的效果。

罗桂根校长听课

听课老师认真做笔记

马珊老师
《带电粒子在电场中的运动》
物理科组马珊老师这节课设计合理、科学,采用了“互动、合作与探究”的课堂形式,学生讨论热烈、完全投入,充分调动了学生学习的积极性。不信,你看,三位校长听得多认真!


罗桂根校长、李燕副校长、龙红副书记听课

赵敏华老师
《作文教学》
语文科组赵敏华老师的作文课围绕着“任务驱动型作文如何写作”这一主题展开,学生小组合作表现积极,教师语言精练,课上举的多个写作实例令学生深有启发。


罗登元老师
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》
生物科组罗登元老师的课充分体现了“一课一导+思维导图” 的课改元素,学生通过课堂上的合作探究,举一反三,得出了本节课的知识规律,最后用作总结的思维导图提高了课堂的整体性。

杨梅玲老师
《线面位置平行、垂直的判定》

数学科组杨梅玲老师在高二11班上了《直线与平面平行的性质定理》的示范课,课前杨老师做了充分的的准备,前一天还备课到凌晨一点多。课堂上无论是课前引入还是对定理的讲解都娓娓道来、讲解透彻。课堂气氛活跃,学生积极参与,课堂效果很好。


袁文艺老师
《等高线》

地理科组袁文艺老师教态亲切大方,板书板图合理,她自绘思维导图,语言准确、简练生动,教学媒体应用效果好,课堂中充分发挥学生主体地位。


袁文艺老师课堂展示

闫笑梅老师
《Unit 12 Lesson 3 Living Abroad》

英语科组闫笑梅老师在高二(12)班上了一节精彩的课改示范课,思维导图与小组合作的课改新元素运用到位,极大地调动了学生的积极性,课堂效率非常高。



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